10 dogmer for byggeprojektet ’Campus Fountain House’ – og hvordan de skal forstås.
Byggeriet er struktureret som en lille campus i byen, bestående af mindre bygninger med forskellig karakter, der orienterer sig om en grøn og fleksibel campusgård.
Byggeprojektet tager udgangspunkt i 10 dogmer, der tilsammen udgør de overordnede design-principper, og er dermed en guide for tilrettelæggelsen af campus’ arkitektur. Dogmerne er udviklet sammen med medlemmer, elever og ansatte.
Det er vores ønske, at byggeriet skal kunne inspirere fremtidigt byggeri inden for krydsfeltet mellem socialpsykiatrien og uddannelsessektoren.
1. Skab tryghed for alle
Det betyder, at campus skal tilbyde rammer, der skaber ro, overskuelighed og forudsigelighed for alle, uanset fysiske og psykisk udfordring, alder og livssituation.
2. Tænk hjemlighed
Det betyder, at campus skal ose af hjemlighed. Arkitekturen skal understøtte varme, menneskelighed og hjemlighed frem for institutionel eller klinisk karakter. Huset skal være et sted, hvor pulsen kan stige eller falde efter behov, og hvor man føler sig tilpas og altid velkommen
3. Dyrk det mangfoldige.
Det betyder, at campus skal give plads til mange mennesker og deres forskelligartede behov funktionelt, socialt og rumligt. Det selvskabende, det uformelle og det Pippi Langstrømpe-agtige, som kendetegner bygningernes sjæl i dag, skal nyfortolkes og føres videre i et nutidigt, moderne campus.
4. Tænk tilgængelighed og ligeværd
Det betyder, at alle skal kunne færdes ubesværet på hele området – fysisk, sanseligt og mentalt. Tilgængelighed handler ikke kun om niveaufri adgang – men også om tydelighed, let forståelige rum og sammenhænge, der understøtter forskellige behov og funktionsniveauer.
5. Skab varierede læringsmiljøerDet betyder, at campus skal understøtte læring, dannelse og personlig udvikling for både elever på Fontanaskolen og medlemmer i Fountain House København. Arkitekturen skal rumme rigt varierede læringsmiljøer og praksisfællesskaber – formelle og uformelle, individuelle og fælles.
6. Tænk medejerskab og fællesskaber
Det betyder, at campus skal indrettes, så det fremmer deltagelse, ansvar og muligheder for udfoldelse i fællesskab. Rum og funktioner skal invitere til ligeværd og samskabelse – og understøtte, at den enkelte kan engagere sig og bidrage efter evne og lyst.
Der skal være en tydelighed i arkitekturen i forhold til, hvor der åbnes for fællesskab på tværs af enheder – og hvor enhederne er selvstændige enheder.
7. Åbn bygningerne mod lokalsamfundet
Det betyder, at campusskal være et imødekommende sted, der åbner sig mod lokalsamfundet på en måde, der samtidig værner om tryghed og beskyttelse for mennesker med psykiske udfordringer. Arkitekturen skal muliggøre mødet på tværs af campus og omgivelser gennem synlighed, adgang og fælles aktiviteter.
8. Lad elever og medlemmers behov tegne arkitekturen
Det betyder, at dialog og reel medbestemmelse er fundamentet for Fountain House. Medlemmer og elever er medskabere af Campus Fountain House, og deres erfaringer, behov og perspektiver skal være retningsgivende for arkitektoniske fleksible valg og løsninger, der efterfølgende kan ændres efter behov.
9. Dyrk det grønne og bæredygtige
Det betyder, at campus skal være grønt og bæredygtigt – miljømæssigt, socialt og menneskeligt. Grønne uderum, planter, dagslys og natur skal være integrerede elementer i hverdagen og give mulighed for både ro, aktivitet og fælles ansvar. Bæredygtighed skal være mærkbar i både materialer, drift og dagligdag.
10. Dyrk kontrasterne
Det betyder, at campus skal rumme både det stille og det levende, det intime og det åbne. Der skal være plads til fordybelse, læring, kreativitet, bevægelse og fællesskab. Campus Fountain House er et bygningsanlæg med kontraster – farverigt og afdæmpet, sanseligt og funktionelt – men aldrig klinisk.
